推动高职通识教育改革,培育学生工匠精神

• 作者: 陈瑞达
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 工匠精神 通识教育委员会 “翻转课堂” 课程评价
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G719.21
• 语种: 中文

摘要

高职通识教育对于我国培养具有工匠精神的高技能型人才具有重要意义.目前,我国高职院校开展通识教育改革的阻碍主要集中在资源设置不丰富、实施条件不充足、评价机制不完善和保障机制不健全等四个方面.针对这四个问题,我国高职通识教育改革应以高职通识教育委员会为载体,建立教育教学管理体系;以“翻转课堂”为理论基础,创新课堂教学模式;以“翻转课堂”为契机,扩建“兼职教师”队伍;应根据高职通识教育模式的特点,制定相适应的课程评价机制,以高职通识教育政策制定为途径,完善制度建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑞达		7	0	0.0	0.0