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摘要:
国内外有关二语语用能力研究的成果及文献已有很多,但对语用能力成分构建及等级描述的研究至今仍没有统一的解释模式或分析框架,这无疑影响了第二语言或外语教学质量的提高。本文通过对社会语言学家Cummins 提出的三种语言能力解释模式中折射出的语用能力等级意义及认知特征的分析研究,讨论Cummins的语言能力观对语用能力等级描述研究的作用与意义。
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文献信息
篇名 Cummins语言能力观对语用能力等级描述研究的启示
来源期刊 现代语言学 学科 文学
关键词 Cummins语言能力观 理论基础 语用能力 等级描述 认知特征
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 752-758
页数 7页 分类号 H31
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭庆华 云南师范大学外国语学院 23 23 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
Cummins语言能力观
理论基础
语用能力
等级描述
认知特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语言学
双月刊
2330-1708
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
543
总下载数(次)
7
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