利益的冲突:特岗教师如何从流动走向稳定——基于利益相关者的访谈研究

• 作者: 孙涛 高清晨
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 特岗教师 利益相关者 流动 稳定
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

特岗教师计划是补充、优化我国农村教师队伍的一项重要政策.市县政府、农村学校以及特岗教师作为特岗计划所涉及的三大主体,有着不同的利益诉求.当特岗教师的多种利益诉求无法满足而选择流动时,与市县政府和农村学校所需要的师资稳定相冲突,会对农村学校的教学、学生的学业发展产生不利影响.特岗教师从流动走向稳定是一个过程,需要各方的共同努力:特岗教师应秉持契约精神,在服务期内履行义务;农村学校应在服务期内加强对特岗教师的人文关怀,在服务期满后允许有流动意愿的特岗教师离开;政府应在服务期内监督特岗教师的流动并在期满之后及时补充教师;政策应对偏远地区的特岗教师进行最大化的物质补偿以满足其基本的生存需求;高校应加强宣传力度,吸引有志于农村教育的毕业生报考特岗计划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙涛	东北师范大学中国农村教育发展研究院	7	2	1.0	1.0
2	高清晨	东北师范大学中国农村教育发展研究院	2	0	0.0	0.0