数学活动是构建空间观念的有效途径——北师大版三下“什么是面积”教学设计

• 作者: 陈婉佳
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 物体的表面 封闭图形 面积
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（4）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

新课标强调:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”三年级的学生已经建立了周长的概念,而对于面积,在日常生活中也有直观感知,但对“什么是面积”没有真正的认识,也容易把周长与面积混淆。本课教学中,笔者以学生身边熟悉的事物为素材,组织实践活动来帮助学生正确地理解和掌握“面积”这一数学概念,以达到培养和发展空间概念的目的.

作者信息

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1	陈婉佳		1	0	0.0	0.0