行为分阶段转变理论对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响

• 作者: 冯丽 李琴 林棠棠 邹琳 高丽花
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 行为分阶段转变理论 初产妇 母乳喂养知识 自我效能感 育儿胜任感
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 210-212
• 页数: 3页
• 分类号: R473.71
• 字数: 2412字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨行为分阶段转变理论(TTM)对初产妇母乳喂养知识、自我效能感和育儿胜任感的影响.方法 选取2018年6～8月我院就诊的82例孕中期初产妇纳入研究,采取随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各41例.观察组给予TTM指导的母乳喂养健康教育,对照组给予传统母乳喂养健康教育.比较干预前后两组的母乳喂养知识评分、母乳喂养自我效能量表评分;比较干预后纯母乳喂养率.结果 两组干预后的母乳喂养知识、自我效能平均评分高于干预前,差异有统计学意义(P＜0.05),观察组产后6个月后的两项总评分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组产后1、6个月纯母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 TTM的教育模式有利于提高母乳喂养率,提升母乳喂养知识和自我效能水平,增强育儿胜任感,该理论在母乳喂养健康教育领域有较高的应用价值.