旋律飘荡在课堂 ——分析小学音乐情境教学策略

• 作者: 肖婧
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 音乐 情境教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 165
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

音乐作为一门艺术类的学科,具有非具象性,其在教学开展的时候不应与其他科目一样选用固定的教学方式,而应该追寻多元化的教学方式.当中,情境教学法就是一个十分值得在小学音乐教学当中运用的教学方式,情境教学在小学音乐课堂当中的运用,既可以设立优良的课堂教学氛围,带动学生的音乐学习兴趣;还可以培育学生的发散性思维,推动学生更好地学习音乐科目与其他科目.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖婧		4	3	1.0	1.0