基于深度学习的高中物理教学探讨——以“机械能守恒定律”为例

• 作者: 卞学兰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 深度学习 机械能守恒
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理内容复杂,系统性、逻辑性较强,学生学习存在较大的难度。其实,物理与我们的生活联系密切,要想学好这门学科,仅靠课堂上的概念、定理讲解是不够的,教师必须引导学生养成深度学习的习惯,联系生活实际去理解物理知识点的本质,同时结合学科内容体系的特点将知识点有效地串联起来,强化学生的理解与记忆。

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