我国学界关于《学做工》研究的概况及启示

• 作者: 陈德静
• 来源期刊: 活力
• 关键词: 《学做工》 保罗·威利斯 民族志 文化研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 影响力与传播力
• 页码范围: 85,88
• 页数: 2页
• 字数: 4331字
• 语种: 中文

摘要

保罗·威利斯的《学做工:工人子弟为何子承父业》一书是青年亚文化研究以及民族志研究的经典之作,也是教育学与社会学领域的重要之作.此书的出版奠定了威利斯在民族志、人类学和教育社会学研究领域的历史地位.书中描述了工人阶级学生对教学活动和社会再生产机制的抵制,一方面强调了主体在文化接受上的能动性,另一方面又从父权社会、性别歧视、种族歧视等几个方面来解释工人阶级子弟对文化霸权反抗的失败,并指出学校教育不过是资本主义社会再生产的工具.保罗·威利斯的这一思想及其民族志的研究方法,对当时的教育学界有着重要的启示及影响.本文主要梳理我国教育学界对《学做工》的研究概况,在此基础上探讨民族志的研究方法对我国当代教育研究的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈德静	苏州大学教育学院	1	0	0.0	0.0