教育舆情应对处置策略之我见

• 作者: 靖鸣
• 来源期刊: 江苏教育宣传
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育 产生 舆情 空间 想象 事件 预见性 传播
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G206

摘要

我们知道,教育舆情之所以能够生成和传播,主要是相关事件和舆情本身有很多不确定性和想象空间。教育舆情的生成与传播是一个极其复杂的过程,那么我们在应对处置时就应该考虑到两个问题:一是如何消解舆情,解决事件和舆情本身的问题;二是如何避免产生次生舆情。要有预见性地考虑到某一种信息和情况以及某一种应对措施和方案推出过后可能产生的连环反应。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靖鸣	南京师范大学新闻与传播学院	138	805	15.0	22.0