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摘要:
在初中英语教学中应用教育戏剧,可以凸显学生的主体地位,激发学生学习的主动性,提高课堂教学效率.以上海牛津版《英语》九年级(下)Unit 2 Two geniuses教学为例,采用"墙上的角色""定格""思维追踪""会议"等教育戏剧的方法,从导入、读前、读中、读后等环节,探究教育戏剧在初中英语教学中的应用.
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文献信息
篇名 例谈教育戏剧在初中英语教学中的应用
来源期刊 英语教师 学科
关键词 教育戏剧 初中英语 情境教学
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课例研究
研究方向 页码范围 98-101
页数 4页 分类号
字数 4963字 语种 中文
DOI
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1 刘燕 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育戏剧
初中英语
情境教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
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