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摘要:
小学语文对学生进行马克思主义哲学的启蒙,肩负着素养本位下的小学语文的崇高使命,是提高文化自信的内在要求。在启蒙过程中,要尊重学生的主体性,结合时代特征循序渐进地进行。语文教师要深挖语文教材中的马克思主义思想内涵,同时积极开发编制相关校本教材,运用多种教学手法,让学生的心灵从小打上马克思主义思想的烙印。
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文献信息
篇名 小学语文教学中马克思主义哲学启蒙
来源期刊 教师博览:科研版 学科 教育
关键词 小学语文 马克思主义哲学 启蒙
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G623.2
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
马克思主义哲学
启蒙
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:下旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号
44-32
出版文献量(篇)
6753
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