20世纪美国中等教育的宪法: 《中等教育的基本原则》发表始末及历史意义

• 作者: 杨帆 张斌贤
• 来源期刊: 教育史研究
• 关键词: 《中等教育的基本原则》 美国中等教育改革 综合中学 "六三三"学制
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 纪念《中等教育的基本原则》问世100周年|Commemorating the 100th Anniversary of the Publication of Cardinal Principles of Secondary Education
• 页码范围: 57-70
• 页数: 14页
• 分类号: G639.29
• 语种: 中文

摘要

《中等教育的基本原则》是美国中等教育发展史上的一个里程碑.报告以"民主"和"社会效率"为指导,注重对中等教育整体结构的全面改造,涉及内容广泛,其中包括中等教育的功能和目标、学制划分、中等教育与初等教育和高等教育的衔接、中学类型、课程设置以及学校的组织和管理等.报告肯定了中等教育的实用价值,指出中学不是大学的预备机构,应该面向所有的青年,既满足升学学生的需要也满足非升学学生的需要.报告为美国中等教育改革提供了全方位的、纲领性和原则性的指导,其中的"中等教育的七大原则"为20世纪美国中学的改革指明了方向,"六三三"学制、综合中学等建议奠定了现代美国中学发展的制度框架.