对初中数学探究性教学实践的思考

• 作者: 全勇
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中数学 探究性教学 实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0185-0185
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

当代学习方式的主要特征是学生亲自体验、延伸课堂的学习内 容,课后多加巩固记忆等。现如今,在全面推进素质教育的前提下, 需要培养学生创新性的思维能力,培养学生的创新精神,让学生结 合有效的数学活动动手实践,自主探索,合作交流,共同进步。探 究性的学习方式重在凸显学生学习中的主体地位。探究性教学模式 指的是教师引导学生通过独立思考和自主探究进行知识的深入理解、问题的分析解决,从而掌握知识的基本规律和原理的一种创新型教 学方法。将其运用到初中數学的教学过程中不仅能克服传统教学模 式的弊端,还能充分发挥数学学科的作用,提高学生探究能力。

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1	全勇		1	0	0.0	0.0