试析创新能力在学前教育专业学生实训中的体现

• 作者: 陈民
• 来源期刊: 广东教育:职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育专业 创新能力 专业学生 国家创新体系 能力的培养 技术自主创新 人才队伍 经济竞争
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G61-4

摘要

前言创新是指人类为了满足自身的需要,不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心;当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。习近平总书记指出:“人才是创新的根基,是创新的核心要素。创新驱动实质上是人才驱动。为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,要重点在用好、吸引、培养上下功夫。”在前不久召开的庆祝改革开放40周年大会上,习总书记更进一步强调:“我们要坚持创新是第一动力、人才是第一资源的理念,实施创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快关键核心技术自主创新,为经济社会发展打造新引擎。”一个国家、一个民族,要保持历久不衰的创新,除了要有一大批创新型的科技人员外,还要全体社会大众都具有创新精神、创新能力,形成一代接一代的万众创新的历史性局面。作为培养未来学前教育教师的中职学校学前教育专业,加强对学前教育专业学生创新能力的培养,让他们把创新意识、创新精神和创新能力带到日后的幼儿园教育中去,从小培养出一代又一代具有创新意识和创新能力的接班人,则是保证我们国家创新不断、长盛不衰的基础性工程。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈民		7	1	1.0	1.0