近十二年来国际教育史研究的特征、热点及走向——基于五种教育史英文期刊(2008—2019年)的知识图谱分析

• 作者: 洪明 赵森
• 来源期刊: 教育史研究
• 关键词: 国际教育史 教育史杂志 知识图谱分析 研究热点
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 外国教育史|Educational History of Foreign Countries
• 页码范围: 133-146
• 页数: 14页
• 分类号: G40-09
• 语种: 中文

摘要

以Web of Science和Scopus数据库收录的五种教育史英文期刊发表的论文(2008—2019年)为研究对象,采用HistCite和CiteSpace软件,通过文献计量、关键词聚类分析、知识图谱、文献内容分析等多种方法进行统计分析,展示近十二年来国际教育史研究的特征、热点及走向.英国、美国、意大利三个国家国际教育史研究最为活跃,居于第一阵营;我国学者(包括香港和台湾地区)的活跃度在86个国家和地区中大约处于前四分之一的位置.妇女教育史、儿童教育史以及教师教育史一直是国际上学者所关注的热点,学校教育史,尤其是大学校史研究较为活跃;目前教育史研究已经出现了新领域,跨学科研究特征明显,如教育情感史、教育视觉史、教育测验史等.2018年以来出现的新唯物主义倾向值得我们高度关注.