APP/PS1年轻小鼠的早期学习记忆缺陷及血清注射治疗效果分析

• 作者: 张伟民 朱珊 董丹 闫俊强 黄亚楷
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 阿尔兹海默症 APP/PS1 认知能力 学习记忆 血清
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 基础研究
• 页码范围: 811-815
• 页数: 5页
• 分类号: R-33|R749.16
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2019.05.003

摘要

目的:明确经典阿尔兹海默症(Alzheimer's Disease,AD)小鼠模型APP/PS1的年轻小鼠是否存在学习记忆障碍,并探讨尾静脉注射同龄小鼠的血清是否可以改善年老AD小鼠的认知能力.方法:根据转基因小鼠的基因型,将同龄小鼠分为wildtype(WT)和APP/PS1两组,首先用物体辨别实验(Novel object recognition,NOR)检测2个月龄小鼠的认知能力(90min retention: WT n=6,APP/PSl n=8;24hours retention: WT n=7,APP/PS1=8),同时用Morris水迷宫实验(Morris water maze,MWM)检测2个月龄小鼠的空间学习记忆能力(WT n=6,APP/PS1 n=5);采用内眦取血法从8月龄小鼠中获取全血,高速离心获得血清.将8月龄APP/PS1小鼠分为两组:对照组注射PBS(n=7),实验组注射血清(n=6),每周注射两次,100μL/只/次,连续注射3周.注射结束后,用NOR法检测对照组和实验组小鼠的认知能力.结果:NOR实验结果显示APP/PS1小鼠的辨别指数(Discrimination index(％))显著低于WT小鼠(P＜0.05);MWM实验结果显示APP/PS1小鼠到达平台的时间明显长于WT小鼠,同时在测试阶段中,APP/PS1小鼠在目的象限的探索时间及穿越次数显著低于WT小鼠(P＜0.05);治疗实验中,与对照组APP/PS1小鼠的辨别指数相比较,实验组APP/PS1小鼠在注射同龄小鼠的血清后,其物体辨别指数显著升高(P＜0.05),小鼠脑中的Aβ沉淀明显减少.结论:APP/PS1小鼠在2个月左右就会表现出明显的学习记忆障碍;注射正常同龄鼠的血清可以明显改善APP/PS1小鼠的学习记忆能力同时阻碍Aβ沉淀的形成.