呼唤负责任的公开课

• 作者: 滕衍平
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 不负责任 公开课 一线教师 课堂教学 教学理念 教学智慧 自我理解 华而不实
• 年，卷（期）: jysj_2019,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G424.25

摘要

公开课和家常课同样是课堂教学,只是由于教师、时空、功能不同,被人为地割裂开来。对于广大教师而言,为了能够更有效地上好家常课,便经常会参与公开课的观摩和研讨。不可否认,公开课为一线教师展示了新的教学理念,呈现了新的教学智慧,激发了一线教师的研究热情。然而,同样不可否认的是,有些公开课上,执教者过于注重自我理解,观点往往有失偏颇;过于注重展示自我风采,教学往往华而不实。当公开课“乱花渐欲迷人眼”,当不负责任的公开课越演越烈,结果只能是令心怀虔诚的一线教师们真假难辨。于是,很多教师感慨:听课中一时感动,听课后难以行动。为此,我们呼唤负责任的公开课。这也是公开课执教者应有的担当。

作者信息

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1	滕衍平		9	0	0.0	0.0