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试论初中数学教学实践的有效性
初中数学
教学实践
有效性
实现建议
培养学生元认知能力的教学实践研究
高中物理
元认知
教学实践
反思
提高小学数学教学有效性的实践
小学数学
教学有效性
实践研究
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文献信息
篇名 基于元认知理论的数学教学有效性的实践研究——以两角和与差的正切公式的教学实践为例
来源期刊 数学通报 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号
字数 6217字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0583-1458.2019.08.006
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭瑞军 10 27 2.0 5.0
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