财经应用文写作课程的课堂教学效果研究——以吕梁学院经济管理系为例

• 作者: 章颖
• 来源期刊: 传播力研究
• 学科: 教育
• 关键词: 财经应用文写作 教学模式 效果
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

财经应用文写作课程课堂教学,无论是寻求方法、还是探索途径,都是为了一个最终的目的——好的教学效果。从目前的研究现状看,学者们对财经应用文写作课程课堂教学做了大量的研究,有'项目教学研究'、'情景教学研究'、'案例教学研究'等等。本文通过吕梁学院经济管理系财务管理、会计学两个专业设置的专业必修课程财经应用文写作所采用的三种不同的课堂教学模式:传统授课课堂教学模式,学生自主学习教学模式,图文授课、课堂答疑的课堂教学模式以及两个专业四届学生的期末考核成绩及试卷分析内容进行对比研究分析,论证财经应用文写作课程课堂教学效果,得出图文授课、课堂答疑的课堂教学模式有较好的课堂教学效果,并具有理论与实践的指导意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章颖	吕梁学院经济管理系	3	6	2.0	2.0