小学语文课堂评价存在的误区及改进策略研究

• 作者: 陈绿海
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂评价 误区 改进策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂评价是课堂构建的重要组成部分,恰当、有效的课堂评价能够对学生的课堂行为进行准确总结,并激励学生的课堂参与热情。但是目前在小学语文课堂教学中,一些教师对于评价方式方法缺乏深入分析,影响了评价激励作用的发挥。基于此,本文从小学语文课堂评价中存在的误区出发,结合教学实际探究相应的改进策略,以充分体现教学评价对学生的培养与导向意义。

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1	陈绿海		1	0	0.0	0.0