农村初中基于学情分析的主题式教学实践与思考——以初中化学《我身边的蛋白质》为例

• 作者: 沈菊明
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 农村初中 学情分析 主题式教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

我国的农村初中教育发展相对缓慢,片面的升学教育不利于学生核心素养的提升。主题式教学强调结合学生的学情将教学内容放到有意义的主题中去学习。本文通过“我身边的蛋白质”教学实践研究阐述了农村初中基于学情分析的主题式教学的核心设计、主要任务和最终目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈菊明		6	8	1.0	2.0