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摘要:
教师的自我发展已成为现代教育改革与发展的方向和主题。而早在上个世纪 80 年代中后期,西方国家就提出“教师发展”,教师发展包括情感、态度、价值观和身体以及专业发展。现在的新课程 改革,更将教师的发展提到了前所未有的高度,教师的学习与成长, 显得更加重要。一名教师不能仅仅靠自己的“一桶水”去灌溉学生, 只有自己在知识的海洋中遨游,从中不断吸收养分,才能从看似平 凡、重复的教学中寻找到新的东西和动力。本文将从唤醒发展,如 何发展和发展策略三个方面来初步探寻教师的自我发展。
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教师专业自我发展的基本路径
教师专业发展
教师专业自我发展
路径
论教师自我发展的反思之路——对教学反思存在问题的剖析
自我发展
教学反思
教学过程
动力
价值
借助服装专业技能竞赛促进专业教师自我发展
中等职业教育
技能竞赛
自我发展
专业教师
专业发展
发展途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探寻教师的自我发展
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 教师自我发展 师德修养 专业水平
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0123-0123
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
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教师自我发展
师德修养
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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