"两组"协同发展视域下教研组的建设路径

• 作者: 杨娟
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 教研组 学科领导 组织培育 平台搭建
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教研活动
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 3041字
• 语种: 中文

摘要

协同发展视阈下教研组和年级组的职能定位并无冲突,要克服教研组织行政化、研究功能单一化、组织活动形式化、教研成果功利化等问题,达到"两组"共生共荣、和谐发展的理想境界,教研组需要在多个维度加强自身建设,即教研组长做好学科领导者、校本教研制度建设侧重学习型组织培育、基于开展多元活动搭建教研平台.