“非生物因素对某种动物的影响”一课不同实验教学方法效果的比较

• 作者: 李纯 江苗怡 谢婕 陈礼椿 龚玉莲
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生物学 实验教学方法 效果比较
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4436字
• 语种: 中文

摘要

以“非生物因素对某种动物的影响”一课为例,通过实验教学和问卷调查对7年级学生进行4种生物学实验教学方法的比较.结果 发现:教师演示法让学生感觉学习难度较低,分组探究法的学生学习成就感最强;使用不同难度习题测试学生的学习成效,结果在高难题部分,探究实验教学班的正确率显著高于其他班级.结论:教师演示法能降低学生的学习难度感受;分组探究法不仅能提升学生的学习成就感,还能锻炼学生的复杂思维能力,提升学习成效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚玉莲	广东第二师范学院生物与食品工程学院	15	33	4.0	5.0
2	谢婕	广东第二师范学院生物与食品工程学院	14	26	4.0	4.0
3	陈礼椿		1	0	0.0	0.0
4	李纯		1	0	0.0	0.0
5	江苗怡		1	0	0.0	0.0