自闭症儿童唱游与律动课程教学设计探析

• 作者: 牟秀萍
• 来源期刊: 潍坊学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自闭症儿童 唱游与律动 课程及教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 114-117
• 页数: 4页
• 分类号: G762.2
• 字数: 5568字
• 语种: 中文

摘要

自闭症儿童存在人际社会交往障碍、言语语言发展障碍、行为刻板异常、感知觉反应异常.唱游与律动是培智学校的必修课程,也是自闭症儿童获得音乐陶冶和运动康复的重要课程,唱游与律动能够激发和补偿自闭症儿童的运动机能,提高他们的言语表达能力,增强他们的社会交往能力,调整他们的不良情绪.因此在唱游与律动课程与教学设计中要体现课程目标的生活化、人本化,课程内容要来源于现实生活,课程组织形式注重社会性,并从对教学对象分析、教学目标设计、教学过程设计、教学方法设计、教学评价几个方面探讨了教学设计的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟秀萍		5	7	1.0	2.0