科学绘本与科学教育的深度融合——以大班科学绘本《我的小影子》为例

• 作者: 王惠明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 绘本 科学探究活动 影子 大班 科学素养 教学实践 科学活动
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G640

摘要

科学素养是每一个现代人必备的素养之一。而培养幼儿的科学素养的途径之一,就是引导他们阅读科学绘本。科学元素赋予了科学绘本更有力的科学智慧,绘本也给科学活动带来更多、更美的想象力和创造力。然而,在科学绘本教学实践中,教师经常将科学绘本教学活动演绎成干巴巴的、枯燥的、单纯的故事讲述和复述,削弱了科学绘本原本的科学趣味,使科学绘本本身应有的价值没有得到充分的发挥。因此,在科学绘本教学中,教师应基于儿童视角,深挖科学绘本的科学趣味,将科学绘本与科学探究活动深度融合,从而使幼儿在亲历科学探究活动的发现之旅中,一路欢歌、一路收获。

作者信息

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1	王惠明		2	0	0.0	0.0