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摘要:
看着他不知疲劳地工作,我心里常常泛起怜惜之情:多好的干部,多好的青年!有这股拼命三郎的劲儿,什么事情都能做好!2014年暑假,我和王干带着课题组的老师在学校研究教材编写。我坐镇学校,王干带着老师们研究、编写,从教材的逻辑框架到教材的单元内容,一遍遍筛选,一遍遍推敲,初稿完成后,经过三审,最后请国家教材审查的有关委员进行终审。当第一本我们自编的教材终于成型付印之后,我一下子轻松了许多。
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文献信息
篇名 王干在明德(下)——校园里的人物故事
来源期刊 未来教育家 学科 教育
关键词 一遍遍 老师 人物故事 逻辑框架 教材编写 单元内容 教材审查
年,卷(期) wljyj_2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程红兵 33 4 2.0 2.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
一遍遍
老师
人物故事
逻辑框架
教材编写
单元内容
教材审查
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
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17
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