浅析中职英语教学中多元文化渗透的意义和策略

• 作者: 孟菲男
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职英语教学 多元文化渗透 意义与策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0124-0124
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高职阶段的英语教学具有一定的特殊性,教师需要对于学生学习英语的实际意义进行更多的关注,在教学中渗透更多的文化内容。在教学中进行多元文化的渗透,能够有效的提升学生的眼界,使得学生能够拓宽文化体验,提升综合文化水平。基于此,本文对于中职英语教学中,多元文化渗透的意义以及相关的渗透策略展开分析与探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟菲男		1	0	0.0	0.0