小学数学练习设计要注重“三性”

• 作者: 张国瑞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 练习设计 “三性”
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

练习是课堂教学的延伸,是巩固新知识的有效途径.学生是有差异性的,如果能设计科学、合理、有针对性的练习题,可以让学生的数学学习事半功倍,快速掌握新知识.文章从层次性、开放性、实践性三个方面论述了练习设计的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国瑞		1	0	0.0	0.0