物理习题教学中利用学生错误培养质疑创新能力

• 作者: 段祝霞
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 学生错误 质疑创新 反思
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

物理习题教学教师利用好学生的错误,引导学生从分析问题的物理情境构建、分析问题的条件、分析问题的过程、分析问题的结果等方面反思、质疑解题的过程,从而实现思维能力的提升,可以较好地培养学生的质疑、创新能力,实现对学生的科学思维培育,让物理学科核心素养的培养落地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段祝霞		5	1	1.0	1.0