新时代教师队伍建设视域下的教师教学与扮演角色变革取向

• 作者: 孙刚成 贺列列
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教学变革 新时代 教师专业成长 学生发展
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 82-90
• 页数: 9页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2019.04.010

摘要

新时代要落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,必须打造一支高素质、专业化、创新型教师队伍.为此,大量学校和教师已经开始从基于学生学习的教学、基于游戏化的教学和基于项目式的教学等方面开展了促进学生核心素养形成与全面发展的教学改革.总结已有经验,结合未来形势,可以发现,未来的教学需要向着整体化教学、情境化教学和自主化教学方向进行更为深入的改革;而教师则需要顺应改革需求,争做学生信仰与价值的引领者、学生学习的研究者和学生个性化发展的指导者,方可适应未来教育教学变革需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙刚成	延安大学教育科学学院	183	435	9.0	13.0
2	贺列列	延安大学教育科学学院	10	38	4.0	6.0