地理学科活动化教学设计的探究*

• 作者: 杨倩 王公月
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 情境问题 活动化 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学内容
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 字数: 4618字
• 语种: 中文

摘要

活动化教学以学科问题为中心,借助各种"学""做"的"自主活动和合作活动",把课堂教学从学习"书本知识"转变为发展"能力与经验",让"真学习"在课堂上发生,从而实现发展学生的核心素养.活动化教学设计必须立足教学目标,体现高阶认知目标;重视问题的设计,以真实的问题引领活动过程;以"做"和"研"为基本架构,重在生成;重视课堂组织形式,以小组合作为主,重在参与.依托真实的情境,采用小组合作的形式,通过自主活动、合作探究,研讨真实的问题的教学设计,才符合核心素养下的课堂特征,才能实现教学目标的落实及核心素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王公月		13	0	0.0	0.0
2	杨倩		3	0	0.0	0.0