美国早期儿童STEM教育的实践经验及其对我国的启示

• 作者: 张乐乐
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 早期儿童阶段 STEM教育 发展方向
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 111-115
• 页数: 5页
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文

摘要

美国早期儿童STEM教育在课程实施上,学科内容明确,注意提问策略,选取活动材料恰当;在活动组织上,以项目、幼儿一日生活、游戏、家园共育为不同主题开展;在环境创设上,可以在户外、室内学习区角及家庭、各类场馆开展.而我国早期儿童STEM教育虽然在政策支持、资源建设、活动组织等方面取得了一些成就,但还存在一些不容忽视的问题,未来我国早期STEM教育的发展方向是:强化早期STEM教育顶层设计力度、完善早期STEM教育课程资源建设、重视早期STEM教育师资队伍建设、推动早期STEM教育家园共育发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乐乐		32	66	4.0	6.0