情趣、开放、多元——新课程背景下的阅读教学方法探究

• 作者: 秦晓丹
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学方法 新课程背景 情趣 语文阅读教学 初中语文教学 厚积薄发 潜移默化 阅读环境
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41

摘要

语文阅读是一种“渐进式”的推动与发展过程,这种“渐进”集中地体现在——无论从工具性还是人文性来说,阅读就是“潜移默化”的引领与“厚积薄发”的深入,都要历经一种“量的积累”与“质的飞跃”的过程,而要快速有效地实现这种目标,就需有善教乐学的阅读环境、阅读心态和阅读过程,如何较好地确保这一前提条件,如何切实有效地构建语文阅读教学的基本模式呢?笔者结合初中语文教学的实践与思考,从“情趣、开放、多元”基本要素出发,主要就情趣阅读、生活阅读、信息阅读、整合阅读、群文阅读、自主阅读等几个方面,试对此作出一些简要性阐述,并期望收获商榷和指正之言.

作者信息

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1	秦晓丹		4	0	0.0	0.0