例析阅读圈教学模式在初中英语文学阅读中的重构与优化

• 作者: 胡欲晓
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 阅读圈教学 文学阅读 阅读素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 32-37
• 页数: 6页
• 字数: 5856字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2019.04.008

摘要

阅读圈教学模式是一种以学生为中心的课堂分组阅读活动模式.本文基于阅读圈教学模式在初中英语文学阅读课中的应用,阐述了在教学实践中重构与优化阅读圈角色设计、交流讨论和成果展示的过程,即在阅读圈活动中采用"共享角色、同研任务、齐创成果"的学习策略,并结合课例加以分析.实践结果表明,开展本土化的阅读圈活动有利于提升学生的阅读素养和学科素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡欲晓		7	2	1.0	1.0