如何培养学生的数学建模能力

• 作者: 陈会玉
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 建模能力 发散思维 归纳环节
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（5）
• 页码范围: 0119-0119
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学建模是新课程理念提出着力培养的数学六大核心素养之一, 是运用数学的语言和方法,通过抽象、简化建立能近似刻画并解决 实际问题的一种强有力的数学手段,能有效提高学生学习效率. 因此,教师要合理开展数学建模教学,引导学生在较短的时间内融入 课堂,完成数学学习任务 . 教师要选择合适的教学模式,让学生通过建模的方式将抽象数学理论知识点具体呈现出来,使得学习过程变 得具有条理性,优化自身的数学学习途径,这对他们未来的数学发 展起到了积极影响

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈会玉		1	0	0.0	0.0