高中英语写作模式策略研究

• 作者: 于婷
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教学 写作水平 方法策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41+H319.36
• 字数: 1430字
• 语种: 中文

摘要

培养学生的英语写作能力是高中英语教学的重要目标之一,也是高考中重点考查的内容.高中英语新课程标准中提出要使学生"能通过书面方式再现想象的经历和事物,对事实、观点、经历进行评论;能根据需要创建不同形式的语篇;能使用衔接手段有效提高书面语篇的连贯性;能使用特殊词汇、语法创造性地表达意义."即学生要能够比较详细和生动地用英语进行情景描述,表达态度和感情,阐述自己的观点,评价他人的观点,写出地道的英语和表述.但是目前的高中英语写作水平距离上面的标准还有一定的差距.本文将结合笔者多年的教学实践及研究,谈谈高中英语写作教学可实行的模式以及存在的问题和对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于婷		2	0	0.0	0.0