两种版本《分子与细胞》教材中探究活动的比较和分析

• 作者: 金卫根 黄珍
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 分子与细胞 探究活动 教材
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 3430字
• 语种: 中文

摘要

浙科版教材注重学生探究能力、动手操作能力的培养,注重拓展学生的知识面,但该教材的资料内容稍有脱离学生的学情和生活认知经验,忽视了学习兴趣的引导,教材难度大.人教版教材在知识引入上注重与现实生活进行联系,重视问题情境的创设,重视学生的思考、想象、讨论与尝试解决,进而引到知识的学习上来,并且更加重视学生已有知识经验在学习中的作用,但在实验类探究活动上,人教版教材对学生探究能力和动手操作能力的培养不如浙科版教材.两个版本教材结合使用进行教学,便可取长补短相得益彰.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金卫根		93	693	14.0	22.0
2	黄珍		2	0	0.0	0.0