“小积分”撬动“大教研”——合肥市琥珀名城小学特色教研管理模式的探索与实践

• 作者: 丁元春
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 积分 教研 教师发展 课程
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G428

摘要

为了破解学校教研工作这个“黑匣子”,合肥市琥珀名城小学在实践中积极探索以“积分”为支点的教研管理模式,构建了以一条时间轴(“1-3-X”教师发展轴)、一个共同体(琥珀学堂)、每人一门课程(教师课程)为主要内容的“三个一”教师发展路径,不仅让教师发展的过程真实可见,而且极大地激发了教师的成长热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁元春	安徽省合肥市琥珀名城小学教育集团	6	0	0.0	0.0