以“五一多元”策略撬动学生英语核心素养

• 作者: 林幼春
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 素养 学生 质量跟踪 教学质量 及格率 六年级 平均分
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

近年来,很多地方提出了“小学强基、中学壮腰、高中筑梦”工程,作为小学“强基”的英语重要课程,其效果并不理想。一、小学英语教学面临的问题笔者连续两年(4个学期)对本县小学五、六年级英语期末质量跟踪,其中及格率介于58.29%-89.73%,优秀率介于27.50%-62.41%,平均分介于63.33.-80.32分。从数据上看,教学质量呈逐年上升趋势,但及格率和优秀率显然不尽人意,阅读题和写作题失分最高。

作者信息

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1	林幼春		1	0	0.0	0.0