核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计 ——以"元素周期律"为例

• 作者: 唐乐天 喻俊
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 元素周期律 元素周期表 任务驱动 核心素养 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 聚焦课堂
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 4389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6629.2019.08.013

摘要

从整体把握教材设计意图出发,以"元素周期律"教学为载体,运用任务驱动的教学策略,以学生活动为主体,主动探寻元素周期律,并尝试构建元素周期表.在任务的解决过程中学会比较、归纳、演绎、解释等科学探究方法,在课堂上落实学科核心素养,发展学生的高阶思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	喻俊		12	6	1.0	2.0
2	唐乐天		3	5	1.0	2.0