运用评价工具,有效解决英语单元学习的瓶颈问题

• 作者: 李勤华
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价工具 单元学习 教学问题
• 年，卷（期）: jsjyyj_2019,（4）
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G623.31

摘要

小学英语单元学习应为学生提供一个集中学习与深度理解的平台,然而当前小学英语单元学习中出现了一些亟待解决的瓶颈问题。教师可通过评价工具,运用逆向设计来解决单元学习目标盲目化的问题,聚焦主题来解决单元学习内容碎片化的问题,贯穿始终来解决单元学习方法非自主的问题,多元切换来解决单元学习评价单一化的问题,以此来提升课堂教学效能以及学生的英语素养与能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李勤华		14	0	0.0	0.0