宪法教育在小学阶段的实践探索——以小学四年级"宪法与美好生活"法治微课教学为例

• 作者: 陈骁炯
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 宪法教育 规则意识 法治意识
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G641

摘要

加强青少年法治教育是培养社会主义合格公民的重要途径,而法治教育的核心是宪法教育。针对小学生对于宪法知晓率不高的现实情况,教师从普及宪法常识的层面出发,选择合适的宪法教育内容。课堂中,以班规为切入点,明确宪法是我国根本大法;借助视频,让学生知道宪法会随时代的变化而不断修正;通过小组讨论让学生明晰权利与义务的关系,进而认识到宪法与自己美好生活的关系。宪法教育除了要立足课堂教学,还应注重培养学生在日常生活中的行为习惯和规则意识,家校共育才能促使学生形成良好的法治素养。

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