微课教学模式在小学音乐教学中的应用

• 作者: 曹静
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教学模式 小学音乐教学 微课 应用 学习目标 学习特点 知识掌握 因材施教
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

1.微课教学模式在小学音乐核心素养培养中的作用在小学音乐核心素养培养中,加强微课的应用,具有诸多方式的作用,这些作用具体体现在以下几个方面:首先,优化了单一而枯燥的传统教学模式,微课是对传统教学模式的颠覆,即细化课堂学习目标,分割知识点,使学生能够通过微课进行自学。其次,可以充分调动学生学习的主观积极性,发挥学生在学习中主体地位。充分利用微课的辅助教学模式,学生可以根据自身学习特点及对知识的掌握情况,选择性的对微课视频进行反复学习,微课可以满足对知识掌握程度与灵活性不同的各类学生,真正做到因人而异,因材施教。此外,学生也可以在自学过程中提高信息的收集和处理能力。