从“为了不教之教”走向主体性教育

• 作者: 陆林珍
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教育 叶圣陶教育思想 生活实践
• 年，卷（期）: jsjyyj_2019,（4）
• 页码范围: 109-111
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

一线教育工作者对于“教是为了不教”教育思想的学习和领会,更多地停留在指导实践的层面上,更多地在探索和实践“为了不教之教”。教师应唤醒学生的主体性意识,有效地实施主体性教育,从体验式活动、能动式参与、互动式学习、自主式调控四个方面指导实践,使学生学会“做自己的主人”,形成自我认同、自觉学习、自省调控、自能发展、自主成长的良好的心理品质和健全人格。

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1	陆林珍		8	0	0.0	0.0