素养立意下的初中物理教改与创新——物理新思维教学建构

• 作者: 曹义才 郑志强 郑成绩
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理新思维 课堂建模
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

当下学科素养已经明确,但是在中学物理课堂并没有真正落实,教师教教材的现象依然普遍,课时紧张、数理不协同、初高中不衔接仍然是中学物理教学的痛点.针对现实问题,本文以物理新思维“比”的应用为例,从“物理新思维教学建构”视域对初中物理教学进行改良与创新,旨在解决现实问题,推进学科素养落地,并为教师培训提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑志强	福建师范大学物理与能源学院	46	105	5.0	8.0
2	郑成绩	晋江市高登中学福建师范大学物理与能源学院	11	4	1.0	1.0
3	曹义才		14	11	2.0	3.0