数学模型“课程思政”的思考与教学实践

• 作者: 张志刚 朱婧 申亚男
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 数学
• 关键词: 课程思政 数学建模 实践教学 三全育人
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: O177.5
• 字数: 4699字
• 语种: 中文

摘要

“课程思政”是将思政融入教学的全过程,实现全员、全程、全方位育人.本文对数学模型实践课程教学中渗透“课程思政”的必要性和实践路径进行了探索与研究.以传染病模型为例,从课题背景的引入到数学模型的建立,再到获得预防与控制传染病的基本手段,最后到传染病模型的应用,多角度、多方位的进行课程思政.意在不仅使学生掌握专业知识,而且要引导学生树立正确的价值观,更要激发学生的爱国热情与勇于探索的精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申亚男	北京科技大学数理学院	13	26	3.0	4.0
2	张志刚	北京科技大学数理学院	29	66	5.0	6.0
3	朱婧	北京科技大学数理学院	14	32	3.0	5.0