基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
以沪通长江大桥主墩沉井为背景,开展深水大截面沉井模拟下沉试验.通过对整个动态下沉过程的分析,确定了侧壁有效应力受下沉速率、压力松弛、倾斜、翻砂突沉等因素影响.停止吸泥后,侧壁有效应力由动态的分布形式转为准静态,整体呈减小趋势,表现为极值点的减小和压力松弛区的恢复.沉井侧壁台阶的设置可减小沉井侧壁总摩阻力,其减小主要来自沉井直壁段.发现阶梯式沉井侧壁受力分为线性区、台阶影响区、过度区和压力松弛区,建立了基于台阶影响的沉井竖直状态下侧壁摩阻力计算模型,并结合沪通大桥#29沉井现场监测试验加以验证.沉井倾斜会引起侧壁有效应力分布的改变,挤土产生的增大土压力可达对应侧主动土压力的3~4倍.
推荐文章
沉井侧壁摩阻力室内试验研究
沉井
侧壁摩阻力
微型摩阻力仪
模型试验
极限分析
沉井下沉时土压力和侧壁摩阻力分析
沉并
土压力
侧壁摩阻力
极限平衡状态
大型沉井侧壁摩阻力计算模型
大型沉井
侧摩阻力
分布图式
计算模型
沉井下沉阻力离心模型试验研究
桥梁工程
沉井
离心模型试验
下沉阻力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 水中沉井下沉期侧壁摩阻力分布试验研究
来源期刊 岩土工程学报 学科 工学
关键词 动态下沉 侧摩阻力 竖向分布 台阶 倾斜
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 论文
研究方向 页码范围 707-716
页数 10页 分类号 TU753.64
字数 语种 中文
DOI 10.11779/CJGE201904014
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马建林 西南交通大学土木工程学院 93 511 13.0 18.0
2 张凯 西南交通大学土木工程学院 30 46 4.0 5.0
3 褚晶磊 西南交通大学土木工程学院 6 7 2.0 2.0
4 蒋炳楠 西南交通大学土木工程学院 6 13 2.0 3.0
5 李孟豪 西南交通大学土木工程学院 5 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (55)
共引文献  (156)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (9)
二级引证文献  (0)
1959(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1974(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1994(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(7)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(6)
2006(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2007(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2008(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2009(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2010(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2011(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2014(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2015(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
动态下沉
侧摩阻力
竖向分布
台阶
倾斜
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
岩土工程学报
月刊
1000-4548
32-1124/TU
大16开
南京市虎踞关34号
28-62
1979
chi
出版文献量(篇)
7070
总下载数(次)
10
总被引数(次)
259916
论文1v1指导