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摘要:
道德与法制课程通常是围绕传统的马克思主义观点展开教学, 这样的学科内容虽然具有很大的必要性,但同时也存在着一定的局 限。在新课改的背景下,学生的主体地位以及自主发展能力的重要 性被老师充分认识,而在道德与法治课程中,这些因素自然也是不 可缺少的。想要有效展开道德与法治教学,单单依靠弘扬社会主义 核心价值观是远远不够的,学生对于思想道德内容与法治知识没有 深入的理解,就无法真正意识到所学知识的意义,也无法在现实生 活中践行,道德与法治教学的意义自然也就大打折扣。而核心素养 的培养作为关系学生成长发展的综合能力培养,则能够在很大程度 上帮助学生具备理解、践行所学知识的能力,同时也在很大程度上 弥补了当前道德与法治课的不足,为教学目标的实现提供了非常有力的支持.
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文献信息
篇名 核心素养下的《道德与法制课》教学策略
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 核心素养 《道德与法制课》 教学策略
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0176-0176
页数 1页 分类号 C
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1 郑慧霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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核心素养
《道德与法制课》
教学策略
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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