深度学习与课堂教学改进

• 作者: 郭华
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 深度学习 课堂教学 核心素养培育 实践模型
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 视点:基于核心素养的教学改进
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 字数: 5096字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是是核心素养培育与发展的基本途径,是我国课程教学改革走向深入的必需.要实现深度学习,需要做好以下几项工作:实现经验与知识的相互转化,真正让学生成为教学主体,帮助学生通过深度加工把握知识的本质,在教学活动中模拟社会实践,引导学生对知识及知识的发现、发展过程进行价值评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华		77	497	11.0	22.0